Як же вчора було натхненно!!!
Отож, все почалося в листопаді, коли я з колегами запропонувала колективу "перезавантажити" в нашому освітньому процесі проєктну технологію, бо переконана в її офігенності 😍 Так з'явився загальношкільний Проєкт 2.0 «EdVentures: школа проєктів», в межах якого абсолютно всі учні та вчителі реалізують впродовж ІІ семестру 8 інтегрованих освітніх ідей. Зараз ми на екваторі, чому я щиро радію.
Так ось про вчора! Цей підпроєкт був мій (географія, економіка), Олексій Ковальов (фізика, інформатика) та нашої цариці математики Наталії Анатоліївни. Саме вона й запропонувала тему!
Три місяці за всіма "канонами" технології: від плану до фіналу, від ідеї до продукту, від доку до сайту, постійний зв'язок, безперервне вдосконалення, трансформація взаємодії і настрою. Реально - "зразковий кейс". І як сказала Олесик "Спочатку хотіла зіскочити" (ги, хто б дозволив 
), а потім так затягнуло, що тепер хизується і результатом, і собою. Ціль досягнута: діти не просто можуть розповісти про технологію, а й навчати інших.
Тож вчора відбувся наш онлайн-воркшоп «LOGeration: коли функції оживають». І вони ожили: в діях наших неймовірних учнів, в крутих практичних прикладах, в емоціях учасників. Три треки, і поміж складних формул в простих життєвих ситуаціях - фільми, мультики, меми і... я була б не я, якби не втулила Pink Floyd 
А ще наш 10-й, які включились у воркшоп з низького старту і видали навіть більше, ніж я очікувала - ааааа, це прекрасно! #якжежїхнелюбити 
/Сайт для тих, кого лякає слово "логарифм" або для тих, хто досі не знає, навіщо їх вчать в школі - ttps://sites.google.com/nvk.pp.ua/logeration/ і тг-ботік від нашої мегазірки Махиня Дар'я - @LOGerationBOT
Учасники нашої події точно знають відповідь на це питання (два смайлики, на початку і в кінці - динаміка очевидна 
) І скажіть тепер, що дистанційка - неконкурентна оф?!
#хтохоче_тойможе!
